培训之初，授课讲师讲授了成人培训教学的方法，并指出内训师要扮演好“编剧、导演、演员”三种角色。“这三大角色在培训过程中紧密配合，共同打造出既生动又富有成效的课程体验。作为编剧，需要深入策划课程内容，筛选并提炼出最具代表性和实用价值的案例与素材；作为导演，内训师必须全面把控培训的整体走向和节奏；作为演员，则需充分发挥自己的表演才华，以生动鲜活的方式呈现课程内容，确保学员能够深刻理解和吸收。”

在《岗位经验萃取与开发》课堂上，授课讲师别出心裁地安排了一项小组活动，她要求学员们以团队为单位，利用手头的教材，共同创作出一个立体的“建筑”作品。每个小组都根据自己的理解和创意，打造出了别具一格的作品，展现出了多元化的风格与特点。

“即使是展示相同的教学内容，每个内训师也应该有自己的独到方法和教学风格，而不是简单地照本宣科……”授课讲师通过这个环节向全体内训师强调了个性化教学的重要性，鼓励学员要勇于创新，敢于尝试不同的教学方法和策略，以更好地满足学员的学习需求。

通过系统性的学习，内训师们对精品课程的开发及设计有了清晰的认识：从选题、目标、结构、内容进行科学设计及构思，可以利用三角模型培植课程内容，利用云梯模型培植掌握程度，利用天平模型培植教学时长。除此之外，本次培训还讲授了适用于成人培训教学的方法，分析如何让学员能够有兴趣、有热情参与到课程中。

小组授课展示阶段，各小组学员分模块依次上台进行授课能力展示。展示结束后，授课讲师现场予以点评及指导。

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